Здраствуйте! Наш сын, который ходит уже в старшую группу садика, имеет проблемы с речью. Конечно, с мальчиком работает логопед, но пока упражнения, которые ребенок регулярно выполняет, не помогают: сын и дальше не произносит многих звуков, невыразительно говорит. Может, проблема не там, где мы ее ищем? Беспокоимся из-за того, что малому осенью идти в школу, а у него не все благополучно с речью… Помогите!
Семья Зайчук, г. Ковель

А и в самом деле, часто случается так, что, замечая какие-то недостатки речи ребенка, родители прилагают незаурядные усилия, чтобы как можно быстрее научить дитя хорошо говорить. Бывает, впадают в отчаяние, когда ничего не выходит, и опускают руки, даже не догадываясь, что причина плохого произношения слов отнюдь не в речевом аппарате…

– Недостатки речи ребенка родители замечают большей частью сразу, но мало кто предполагает, что они могут быть связаны с недостатками слуха, – говорит логопед Луцкого райво Наталия Съедина. – Взрослым не надо прислушиваться к составным элементам слов, о них они могут легко догадаться. Зато у маленького ребенка все по-другому. Он с помощью слуха не только общается, но и учится виговаривать слова, овладевает речью. Малыш, который слабо слышит, воспринимает слова нечетко, не улавливает связи между ними в предложении, а это усложняет развитие речи. Очень страдает звукопроизношение. Такие дети начинают говорить, как правило, поздно, предложения строят неправильно, а их словарный запас довольно бедный. Для них характерно смазанное произношение.

Группа риска

Конечно, беда может случиться даже тогда, когда в семье на такие заболевания никто не страдал. Малыша можно причислить к группы риска, если…

• рос в животике мамы не один (в случае многоплодной беременности возможны послеродовые травмы и внутричерепные кровоизлияния);
• был травмирован еще в утробе;
• мама во время беременности болела краснухой, гепатитной инфекцией, гриппом, корью, лечилась стрептомицином и другими лечебными средствами;
• родился с массой тела до 1,5 кг;
• имеет хронические заболевания носа и носоглотки (аденоиды и т.п.), что также могут спровоцировать патологию слуха.

Что делать?

– Обычно проблемы у деток с недостатками слуха начинаются тогда, когда они идут в школу, – говорит госпожа Наталья. – Малыш насилу усваивает грамматику. Читая, «не узнает» слов, потому что в его воображении они имеют совсем другой звуковой состав, часто не понимает до конца содержания текста. Даже в случае незначительного ухудшения слуха малышам тяжело научиться писать. А дефекты письма и непонимания текста учебников приводят к неуспеваемости. Нередко случается, что таких детей, не проверив слух, переводят в школы для умственно отсталых. Но там они тоже не успевают через те самые причины. Поэтому очень важно своевременно выявить недостатки слуха.

Как только вы заметили в малыше задержку языкового развития, попробуйте своими силами проверить его слух. Для этого поставьте ребенка спиной к себе на расстоянии 5–6 метров и произносите шепотом знакомые ей слова. Перед тем как сказать слово, сделайте выдох. Если после такого мини-теста вы заподозрили, что малыш неважно слышит, немедленно обратитесь к отоларингологу. Он назначит лечение, а когда надо, порекомендует, какую звукоусилительную аппаратуру надо приобрести.

Если специалист установит, что у вашего ребенка недостаток слуха, не опускайте рук! Вы можете ему помочь.

• Позаботьтесь, чтобы ребенок ходил в специализированный детский сад и общался с такими самыми малышами. Кстати, дети, в которых есть проблемы со слухом, но речь хорошо развита, могут учиться в общеобразовательной школе.
• Учите чадо читать по губам, развивайте его речь.
• Старайтесь разговаривать с ребенком на доступном для его слуха расстояния, четко выговаривая слова; малыш всегда должен смотреть в лицо тому, кто с ним говорит, и следить за движениями его губ.
• Подбирайте дво-, трехсложные слова и предлагайте повторять их за вами. Выговаривайте эти слова во время прогулки или выполнения несложных дел. Чтобы добиться результата, делайте это по несколько раз.
• Ребенка, который слабо слышит, старайтесь раньше научить читать, составлять из букв разрезной азбуки хорошо известные слова. Это поможет точнее освоить звуковой состав слова. Начиная с отдельных слов и коротких предложений, постепенно переходите к описанию картинок и чтения детских книжек.

И помните: все отклонения в речи ребенка, который слабо слышит, можно предотвратить и справиться с ними, если своевременно применить специальные корекционные методы обучения. Поэтому будьте внимательны к собственному малышу. Если у него проблемы с речью или же он не успевает в начальных классах школы – срочно проверьте слух.